黄永忠：益智中学课程建设模式介绍

湘潭市益智中学党支部书记黄永忠作客湖南教育政务网在线访谈

2016年4月26日下午，湘潭市益智中学党支部书记黄永忠接受湖南教育政务网访谈，就广大网友关注的湘潭市益智中学课程建设模式与大家进行在线交流。

2015年，益智中学获得了两个国家级大奖：一是益智中学八年级学生李于蕙子被评为“全国最美中学生”，二是益智中学社团被评为“全国优秀中学生国学社团”。作为一所只有十来年办学经历的学校来说难能可贵。

令人瞩目的成绩背后，一定有着与众不同的特色。黄永忠介绍，学校以“为学生一生幸福奠基”为宗旨，认识到不是所有的孩子都会成为专家教授或是艺术家、科学家，更多的孩子在走进社会以后，是普通的社会公民，而他们同样应该对生活充满幸福感。所以，益智中学办学的特色教育理念就是就是培养学生综合能力和核心素质，成长为能够持续发展的现代文明人。

为了实现这个目标，学校将幸福教育具体分为三个方面：一个是幸福教育课程建设，一个是幸福德育课程建设，一个是幸福实践课程建设。在这三个方面同时进行课程改革和建设。时光荏苒，多年的努力，终于取得比较好的效果。大家的关注与赞许渐渐多了起来，在湘潭市幸福两型课程竞赛，特色教育评比等活动中，得到了领导和同行的高度赞赏。

黄永忠进一步描述了课程建设的许多细节。第一，在课程建设的起步阶段，学校全面调查学生的课业负担，发现老师布置的作业都是站在各自的角度，以各科自己为主，没有顾全孩子一天能不能接收这么多的作业量。益智中学为此不再征订教辅资料，而是由学校老师自己编订教学案、作业本。不同的孩子根据各自不同的学习能力完成各自不同的任务量。这样不但避开了题海战术带来的负担，而且让学生得到更适合自己的发展。第二，在课程建设的实施阶段，学校意识到如果教育仅仅只是为了纯粹地追求升学率，分数，短期内可能会取得一定的效果，但是对于孩子自身潜力的发展和内心自我意识到形成，包括心灵成长中对人生幸福的感悟都会有所缺失。所以学校特别重视“活动育人”的重要性，既有体育节、艺术节、科技节等大型活动，又有每周德育作业这样的特色活动，像做菜并拍照这一类，深受学生、家长欢迎。第三，学校的社团活动尤其注重推广国学，皮影、泥塑、盆景、工笔画等28门实践课程丰富了校园生活，也滋养了学生心灵。聘请的指导老师都有着深厚的专业素养和人文关怀，有的还是国家非物质文化遗产的传人。

有改革自然就会有挑战，益智中学也不例外。黄永忠认为，第一个困难是思想观念上的改变，传统的教学更多的是只注重知识的传授，而新课程改革的标准是在除了知识传授之外，更加看重学生情感能力方方面面的培养。所以要改变单一的应试教育方式，这是一个理念上的更新，在实践过程中对于老师来说是一个很大的挑战。第二个困难是课程建设的顺利建设需要一个优秀的团队。改革不是一个人能够完成的，而是需要全员上下100多位老师一起动员起来。这里面就涉及到怎么样贯彻落实幸福教育办学理念，怎么样引导团队发现问题，解决问题等。团队很多时候只能够在磨合，探索中艰难进步。不过幸运的是，多年的实践下来，这些困难和挑战都有了成功的应对。因为有从上到下的决心，有宣传组织学习的努力，有在制度上从上往下的层层推进，熟能生巧，现在的老师们更加得心应手。之前艰苦的困难和挑战在经历过后也都变成了宝贵的经验与财富。

“善之本在教，教之本在师”，也正是因为有更多和益智中学一样在教育改革中积极探索，更加关注学生长远发展的学校存在，作为承载着千万家庭的梦想和希望的孩子们的未来才会得到越来越好的发展。我们希望未来益智中学在课程建设方便取得更多的成绩，因为每一个为课改努力，为学生努力的学校，都是在为孩子们创造更广阔的天地和希望。