湘南学院王晓萍访谈：校企合作好 专业建设强

湘南学院党委委员、副校长王晓萍教授做客湖南教育政务网。        摄影/王辉

本网讯  10月30日，湘南学院党委委员、副校长王晓萍教授就“高校校企合作教育”的主题，在湖南教育政务网与网友在线交流。

学校近年签订合作协议23个

校企合作育人是指高、中等学校与企业相互合作，在优化人才培养过程，提高人才培养质量，在科学研究、技术服务、员工培训等领域，充分利用各种社会资源，发挥各自优势，达到学校、企业、学生、社会多方多赢的效果。这里所指的企业也可以是某个行业（或行业协会）或某个政府部门。

王晓萍表示，普通高校开展校企合作，这是全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律的本质要求；是高等学校改革人才培养模式的必然选择；是经济发展方式转变，产业结构转型升级对高等学校培养人才的客观需要；还是缓解企业“用工荒”和高校毕业生“就业难”的紧迫需要。

校企合作育人没有固定的途径与方式，不同类型、各种层次的高校应根据各自的优势和各自学科专业的特点，选择科学有效的校企合作育人模式，包括全过程合作育人模式，可以一起共建课程、共建师资、共建实习实训基地等教学资源、共同实施教学过程、文化共融、合作就业等等。校企合作还有校企共训模式，共同研发模式，股份合作模式、“订单式”联合培养模式、“工学结合模式”、建立校际间专业联盟校企合作模式等。学校的校企合作项目很多，近两年，签订的有实质性的合作协议达到23个。

“五个一工程”保障校企合作效益

王晓萍介绍，湘南学院成立于2003年，是一所有着医学、教师教育传统优势的地方本科院校，2013年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。学校和其他新建地方高校一样，办学基础相对薄弱，学科专业结构与地方经济社会发展的支柱产业契合度不高，获取社会资源的能力有限。学校一开始就明确，不能走老牌本科大学发展的老路，坚定了“在服务地方的过程中不断壮大自我，在壮大自身的同时促进地方经济更快更好地发展”的办学理念。学校在每个教学单位实施“五个一工程”建设，以此为抓手，促进校企合作、产教融合。所谓“五个一工程”是每一个教学单位都要打造好，一个好专业、一支好队伍、一个好平台、一个好项目、一本好教材。

学校实行“专业退出机制”，最近几年陆续淘汰了5个招生就业形势不好、与地方经济社会发展联系不紧密的专业，同时新设了8个专业，学校有27个专业建立了有地方企业、行业人员参与的“专业建设委员会”，对于新专业的开设、专业人才培养方案的制定、课程体系的设置、实践教学体系的构建以及校本教材的编写都请企业行业专家参与论证。

学校成立了“发展规划处”，明确了其主要职责就是抓校企合作育人工作，出台了《校企合作育人管理办法》，使这项工作的顺利开展有了组织机构和制度保障。学校还收回了临街的53间门面，改建成学生创新创业及校内实习实训基地，引进企业入驻，实行“前厂后校”“前店后校”的产教融合教学模式。

校企合作，“双师型”教师队伍是关键，学校实施了“三百工程”，即：一百个教师下基层企业挂职锻炼，一百个教师海外进修提高，引进一百个高层次人才。近两年，学校已经先后有98名教师下到基层企业、行业挂职锻炼，使他们在实践中增长才干。暑假我们又有近30名管理人员远赴新加坡南洋理工大学进修。

拳头专业建设与校企合作紧密相关

网友“淡淡”提问：请问王院长，校企合作背景下，湘南学院的拳头专业主要有哪些，就业好的有哪些？王晓萍说，湘南学院近些年来特别重视专业建设，特别是在专业如何符合地方产业发展的结构，如何去支持和服务好地方产业结构升级转型，对人才的需求。这些年来，学校各专业招生就业的形势都比较看好。

说到拳头专业，比如说医学类的相关专业，像临床医学、医学影像学、康复治疗学、护理学，还有预防医学、医学检验，包括药学，这些专业都很好好。一是招生形势好。因为国家层面把民生的政策、对医疗保障的政策的落实，使得社会看好这个行业和职业。每年的招生分数线高出我们二本的最低控制线的50分以上。二是就业好。这些学生的就业非常好，基本上在毕业前夕都能找到相应的岗位，并且他们的薪酬还比较高。前不久红网公布的一个大学生就业薪酬近5年的调查里面，湘南学院毕业生取得的薪酬方面，在湖南省排前5位。除了医学类专业，我校的电气工程自动化也很好。郴州是小水电之乡，它符合地方产业发展趋势，所以这个专业招生就业很旺。还有法学专业，软件工程类，艺术设计、文化创意，设计产业类，因为和行业企业联系紧密，招生、就业也非常好。

避免校企合作“放养式”，须政府、学校、企业共担责

一位“匿名网友”说，高校在校企合作育人过程中如何避免“放羊式”、“打工式”现象。王晓萍回答，应该说，现在的高校合作现状，有部分高校在这些方面不同程度存在学生在企业的时候是“放养式”、“打工式”这种现象，作为高校必须采取措施，改变这种状况。怎么做呢，从最大层面来讲，国家要立法，要对校企合作育人建立完善的法律体制机制，对学生在企业方学习期间，企业的责任和义务，学校方的责任和义务，以法治程序给予保障；同时企业要有社会责任感，要承担起相关的教育、指导和管理的责任；学校方面要完善管理制度，同时加强过程管理，加强考核，使得学生在校企合作的教育过程中，在企业方的学习过程中，能够得到不同岗位的锻炼，真正做到职业素质能力的全面提升，而不能做一个简单的打工仔。

【链接】湘南学院校企合作成功案例分享

一、学校和湖南高斯贝尔数码科技有限公司的合作。2011年，由高斯贝尔数码科技有限公司注资350万元，学校投资150万并提供场地，共同建设联合微波通讯实验室，由学校师生组成的科研团队与企业方的技术骨干联合攻关，他们所研发的微波介质（陶瓷）0.9G频段谐振器Q值达到24000的参数，远远超过国内16000的参数水平，其工艺水平达到了国内领先和国际先进水平，取得了微波器件与电路研发与生产的制高点。这个团队于2014年5月荣获了第四批“湖南省高校科技创新团队”。

二、学校和郴州市中级人民法院合作，与行业共建“合作育人基地”。学校和郴州市中级人民法院合作，在法院设立“湘南学院法律服务志愿者窗口”，这个窗口目前已经接受市民法律咨询3000多人次，学生轮流在“窗口”志愿服务近300个工作日，有800多人次。现在“窗口”已经成为法院接待来访群众的主阵地，解决了法院想做而人手不够、精力不足的问题，“窗口”也成了学生稳定的实践平台和运用专业知识服务社会的一个载体。郴州市中级人民法院被评为“湖南省普通高校校企合作人才培养示范基地”。

三、学校与湘雅医院共建“护理专业人才培养基地”，2003年和湘雅医院签订合作协议，按照湘雅医院对护理岗位人才的要求，共同制定人才培养方案，制定教学大纲、实习实训大纲，医院还帮助学校培训师资，每1-2年对学校护理师资轮训一次。医院每一年都到学校护理本科专业挑选学生，组成“湘雅班”，学生在学校学习公共课程和专业基础课程，最后一年直接到湘雅医院实习，由湘雅医院管理，在实习的过程中医院让学生提前介入基础护理、专科护理的各个流程，按照学校和医院制定的教学大纲共同培养，严格进行轮科出科考核，学生一个轮回的医院护理实习，掌握了各科护理操作要领，已经基本成为一个熟练的护理人员。湘雅医院每年组织护理技能操作比赛，湘南学院护理专业的学生总是独占鳌头。这些优秀的学生毕业后，大多数留在湘雅医院工作。（章仙踪）