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时间：13-06-03 09:00:22 来源：湖南教育网 作者：唐雯娟 编辑：唐雯娟 浏览数：21008
 长沙民政职院常务副校长刘洪宇(左)做客湖南教育政务网“在线访谈。 摄影/王辉 人才培养有特色 学生有爱心、技能强、会学习 长沙民政职业技术学院创办于1986年，27年来学院立足民政、面向社会、适应市场、开放办学，为我国社会建设、社会管理和社会服务以及区域经济建设一线岗位培养了67631名技术技能型和复合实务型人才，赢得行业、企业和社会的广泛认同。 “‘有爱心’，是学校对学生职业道德的培养目标。这些年来，学校涌现了‘最美山区女志愿者’刘一村、‘90后入殓师’季烁红等一大批优秀学生。‘技能强’，反映在我校学生身上很典型。2010年以来，学校连年在全省职业院校技能竞赛中获得一等奖排名第一，获得国家级技能竞赛和教学竞赛一等奖7项，英语口语连续两年获得全国唯一特等奖，数学建模去年一次获得两项全国一等奖。还有电子设计、大学生创业大赛均夺得全国一等奖。我们学生还有一个特点就是‘会学习’。比如电子信息工程学院杨伟明等几位同学在实践教学基地OPPO实习，全部留在研发部门工作。汶川地震后，社会工作学院师生组成的湘川情社会工作服务队奔赴四川理县建立服务型实践教学基地，他们在地震灾区进行的灾后心灵抚慰、情绪支持、重建支持网络、化解矛盾纠纷等工作，受到当地民众的赞扬。” 在刘洪宇看来，学校的特色归根到底是人才培养特色，现在感到欣慰的是学校培养的学生已经向社会展现出有爱心、技能强、会学习的特质，这些也正是学校吸引生源的最重要方法。 八招助推学校发展 创建人民满意的现代职业教育体系 在访谈中，刘洪宇介绍到为创建人才培养特色，学校做了以下几个方面的工作。 首先是靠行业。长沙民政职院是民政部创办，2000年由中央下放，2000年实行省部共建以来，民政部和湖南省人民政府连续三次签署共建协议，确保学校办学始终与行业的紧密结合。 其次调结构，建设面向行业的特色专业群和面向产业的优势专业群。学校重点建设了民政管理、社会救助、社区管理、老年服务、殡仪服务等覆盖民政行业基层岗位的特色专业群。 第三是定标准，建立适应就业岗位及技术标准变化的课程体系和教学标准。学校根据职业岗位及技术标准变化修订人才培养目标和规格，根据人才培养目标规格确定课程设置和教学内容，并将行业资格等职业标准融入课程，强化课程体系和教学标准的实用性与科学性。 第四是创模式，根据工学结合、校企合作、教中学的理念来创建办学模式。在行业企业的帮助和指导下，形成了“全面合作办学、全程合作育人、全员合作就业”、“模块式教学”、“项目工作室”、“创业实践平台”等工学结合人才培养模式。 第五是建资源，开发开放性交互式课程，广泛吸收行业企业社会优质教学资源。近年来，学校在吸收示范校建设精品课程经验基础上，依托学习空间资源平台，探索了师生共建共享教学资源的新途径。 第六是改方法，推广激发学生主动性的做中学方法并利用空间进行改进。2007年以来，在全体教师中开展CDIO说课程、教学课件制作、空间资源课程、即兴讲课、精彩一课等教学比赛，教学效果逐年提高。三年来学生的满意率提高了0.6个百分点，对教学方法和教学内容的满意度提高了0.5个百分点， 第七是去一线，把实践教学基地建立在社会服务和产业升级的一线前沿。学校重视实践教学基地建设，先后在四川理县、湖南石门、上海青和园、天津滨海等全国各地民政行业一线机构和TCL、OPPO、金蝶、海尔、怡清源等各行业代表性企业设立实践教学基地。 第八是抓抽查，开展多元评价，让社会来检验学校人才培养质量。学校实行多元的教学质量检测和评价。一方面组织各种学习竞赛，比赛成绩好的同学推荐参加技能和教学竞赛，另一方面组织能力测试并参加省专业技能抽查等。 空间应用于教育、教学和管理 现已成国家教育信息化战略要点 学习空间建设也是网友们关注的话题。去年5月，刘洪宇曾做客在线访谈直播室，畅谈“互联网云平台教学空间对高职教育带来的革命性影响”。刘洪宇说：“现在又过去一年了，可以报告大家，事情正在起变化，而且是朝着更好的方向变化。” 刘洪宇介绍，学习空间在教育教学和管理中的应用已经成为国家教育信息化的战略要点，刘延东副总理去年9月讲话明确提出网络学习空间人人通的基本要求，这是对高职学校探索实践最好的肯定。教育部鲁昕、杜占元、李卫红三位副部长先后5次来学校指导，去年下半年全国教育信息化现场推进会和高端论坛先后在学校举行。 “学校的学习空间已经通过访问学者传播到美国和英国。”刘洪宇自豪地说，“我在美国费里斯州立大学做了一次关于中国高职教育的演讲，反响非常强烈。该校学术委员会委员说我们正在做一件可能是世界上独一无二的事情。我在美国专门考察了他们使用BLACKBOARD（黑板），并与我们的学习空间应用进行对比，我们在共建共享、互联互通、开放透明等方面的确走在了世界的前面。” 刘洪宇介绍，截止到目前，学校在用空间19000余个，共建资源260万个，资源共享8000多万次，师生互动2.6亿次，学习空间通过资源承载使用把学校变成真正的数字化校园，又通过无时不在、无处不在的师生互动，把数字校园变成智慧校园，现代职业教育的新景观已经出现在校园。今年在由学校承办的全省职业院校技能竞赛和全国职业院校民政职业竞赛中，学生又取得16个一等奖、10个第一名的好成绩。在17门国家精品课程中，第一批转型升级7门国家资源共享精品课全部一次性获得教育部的立项。（文/何雨歆 摄/王辉） |
| 责任编辑：李果 |
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