[娄底]李萍：点亮童星，辉映童心

本网讯 23年来，双峰县锁石镇中心小学李萍老师在三尺讲台上书写人生，在校园里谱写乐章。

在工作中李萍老师扮演多种角色，有时是严厉的老师，有时是慈详的妈妈，有时是善解人意的大姐，有时是疯玩打闹的朋友。在她的眼里，每一个学生都是可以成材的，总是用充满爱意的眼神，去欣赏每一个学生的足迹。那一年，她遇到了名字里有一个“稳”的学生，读五年级了，还不会写自己的名字。“稳”字明明是左右结构，他偏偏要写成上下结构，李老师不厌其烦地教他写“稳”字，但今天学会写了，明天又忘记了，真急人。后来，李老师在黑板的左边画棵快要干枯的禾苗，右边画个急出汗的老农，禾苗和老农呈并列姿势，他看到这幅图，天真地笑了，从此以后会写“稳”字了。李老师与他订立了“同盟协议”——每得一次表扬奖一面小红旗，50面小红旗就可以到老师这里来兑换奖品，每次看到他喜滋滋地拿走奖品时，李老师心里比他更喜滋滋。是呀！一个老师最大的成就就是自己的辛勤耕耘能够硕果累累。

对待优秀的学生，李萍老师引导他们向高处看，除掌握课本知识还应该博览群书，参加各项活动，来个锦上添花。而那些基础差又比较顽劣的学生，往往进行多方引导，晓之以理，动之以情，通过谈话树立他们的自信心，通过“开小灶”提高他们的学业成绩，通过“约法三章”规范他们的行为习惯，就这样长期坚持，这类学生同样可以成才。李老师教过一个这样的学生，他只会画波浪线，特别是他那条永远也流不完的浓鼻涕令人恶心，这样的学生怎么去教？首先李老师用实际行动去爱他，亲自给他整理书包，收集一些废本子装订成册，送给他画“溪水”，拿卫生纸给他擦拭鼻涕；其次教育其他孩子不要欺负他，和他一起玩耍；再次就是找事情给他做，告诉他劳动最光荣。

2008年，丰稼教学点三年级没有英语老师，开学几个星期了，孩子们还没有上一节英语课，当时的学校领导找到李萍老师，把这一情况告诉了她，问能否去大山脚下的那个教学点给孩子们上英语课，为了那七个孩子对知识的渴望，为了心中那份对教育事业的挚爱，她毫不犹豫地接受了这个任务。因为她不会骑摩托车，只能靠步行去教学点，一个来回将近两个小时，即使这样，她也风雨无阻地坚持了一个学期。她说，看着孩子们每个星期三早早地在校门口等候老师的身影，觉得一切都是值得的。2022年上学期李萍老师突发疾病，医生建议卧床休息3个月，但她考虑到学校人手不够，又加上临近期末，不能耽误孩子们的学习，只请了一周的假之后又重新回到了她热爱的讲台。                                                  

李萍老师用“甘泉”浇灌幼苗茁壮成长，用“臂膀”托举孩子攀登高峰，用“心火”点亮童星，辉映童心。（通讯员 匡易才）