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时间：21-10-28 来源： 作者：张琰 曾衡 编辑：葭蒽
本网讯 “双减”实施后，岳阳市平江县城北学校学生都感受到，在家时明显比以前更自由了。老师和家长都积极主动思考：孩子们在课余时间干啥更有意义呢？
该校科学教研组为推进“双减”政策落地，助力学生全面发展，多次召开会议，尝试开展家校社协同教育生态圈的“立体化教育”，使各方在履行自身职责的同时促进科学协同，真正以儿童为中心，为教育提供更广阔的空间、更多元的选择、更具个性化的支持。
集思广益后，科学组围绕各年级较完整的科学教育体系，让学生在家开展不同类型的小实验，包括动物、植物、水、空气、电、磁、声音、光学、力学、人体等不同领域都有涉及，既帮助孩子更好、更全面地了解世界，又让他们在各种探索和实践中主动获取科学知识，培养观察、探索、思考、动手能力。
三年级的实验有“不湿的纸团”“空气也有质量”；四年级的实验为“制作小乐器”“简易听诊器”“呼吸模拟器”“比较吸入和呼出的气体”“测量肺活量”；五年级的实验是“制作潜水艇”“隔空点燃蜡烛”；六年级开展“观察种子的生长”等实验。
四年级382班杨奕晴妈妈向科学老师展示了孩子的手工作品，欣喜地说：“平时我们要奕晴去学点什么，她都挺抗拒的，不过这回看得出来她挺用心。她迷上了科学实验，真的在实践中慢慢成长！”
在广泛开展科学实验的过程中，科学老师和家长们担当“科学队长”的责任，通过科学探究、推理、实践等过程，传递科学思维方式，帮助孩子们解决99%以上的难题，并陪伴着他们探索这个世界。
“这是我们所能想到的给孩子最好的成长礼物！相信他们会拥有更快乐、更美好的童年，从小像科学家一样思考，真正学到一生受用的知识，为获取未来竞争力打下坚实的基础。”科学组的老师如是说。（通讯员 张琰 曾衡）
2024年11月15日 10点00分
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