中考体育赋分提高要兼顾公平

近日，云南省教育厅举行云南省初中学生体育美育考试方案听证会，将把初中学生体育美育考试分值大幅提高，体育分由50分直接提升到100分。考试将更加注重过程性，避免一考定成绩。体育调整为初中三年一考为一年二考；将学生参加体育竞赛成绩和艺术实践活动纳入体育美育考试成绩，鼓励学生积极参加各种项目体育比赛和美育展演，引导学生学会1-2项终身受益的运动技能和美育技能。

长期以来，体育都不在升学考试之列，体育成绩基本对升学不产生影响。进入21世纪，中考引入体育，赋分也大多在50分，这个赋分相对于中考1000多的总分来说，影响相对比较小，无论是学校、学生、家长都不太重视体育，而更关注学生语数外等文化课成绩。此次云南省教育厅举行云南省初中学生体育美育考试方案听证会，明确体育分由50分直接提升到100分，无疑是希望以分数这根“指挥棒”扭转体育教学的弱势局面，引导学生形成运动习惯、增强体质，学会1-2项终身受益的运动技能。

可以预见，云南将初中学生体育考试分值大幅提高，体育分由50分直接提升到100分，对初中体育教育将产生一定的正向激励作用，但也不可避免产生负面影响。

中考体育赋分100分，已有许多地方实施且实施多年。观察发现，这些中考体育赋分100分的地方，体育已经沦为应试体育，初中体育课只针对中考体育项目开展。例如，某地中考体育项目为男生1000米、女生800米，实心球、立定跳远、跳绳三选一，初中三年就针对这些项目进行训练。中长跑项目是每个学生必测的，学校就每天进行训练；三选一项目，体育教师首先进行测试，选择学生的强项进行训练，由于跳绳最容易满分，许多学校就从七年级开始训练跳绳，学生人手一根跳绳，每天训练，还组织比赛。其他的体育训练项目都靠边站了，没有人打篮球、排球了，投掷项目取消了，乒乓球没人练习了，一年一度的冬季田径运动会项目也被中考体育项目取代……

客观而言，影响体育成绩的因素错综复杂，学生个人身体条件、体育设施的完备程度、测试的准确度都是重要指标。体育提高赋分，但要最大限度减少不公平，而体育教学与测试的不公平很多。

学生个人身体条件影响公平。某地为了公平，规定学生天生体质不好，甚至有哮喘、高血压等疾病，或者受伤等影响体育考试成绩的情况，只要家长出具县级以上医院证明的可以免考，体育测试成绩以90分计入总分，但在实际运用中却出现，不符合免考条件的学生测试成绩低于免考学生，个别不符合免考条件的学生却获得了免考资格，产生不公平，削弱了中考体育的权威性。

体育设施的完备程度影响公平。体育设施城乡学校之间、学校与学校之间不均衡。观察发现，学校体育设施极不均衡，有的学校塑胶运动场、风雨活动室、各类器材应有尽有，体育教师专业化，可许多学校特别是乡村学校，运动场狭小、泥巴操场，体育运动完全靠天吃饭，甚至有的学校操场都没一个，更不要说专业的体育师资。要知道，体育锻炼最忌三天打鱼两天晒网，体育设施的完备程度好坏都在同一起跑线上竞争，极不公平。

测试的准确度也不公平。考试将更加注重过程性，避免一考定成绩，具体操作中就会引入学生的平时体育成绩，学校在考核学生平时体育成绩就会走过场，观察发现某地中考体育的平时成绩考核都是满分，几乎没有例外；将学生参加体育竞赛成绩纳入体育考试成绩就更不公平，因为能参加体育竞赛的学生人数有限，参加县以上体育竞赛的更少，城乡学生机会不均等。

这些不公平严重影响中考体育赋分提高，但五育并举，提高中考体育分值势在必行，不能因为不公平捆住手脚。因此，中考体育要提高分值，更要扬长避短，凝聚共识，探索出一套公众可以接受的赋分机制，加快学校体育设施的均衡建设，配齐专业体育师资，引入专业的体育测试设备，最大限度减少人为因素，确保中考体育不因赋分提高，而丧失了公平性。（本网评论员 余民强）

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