语言文明应是教师的名片

据媒体报道，就读于陕西省商洛市商丹高新学校初中一年级的13岁女生婷婷（化名），自转学到这所学校，因成绩不好总是遭到班主任辱骂。6月14号到7月5号，婷婷断断续续录下来一百多条录音，时长超过20小时。7月13日晚，陕西商洛市商州教体局官方微博就此事通报称，目前该问题已经立案，正在深入调查中，将根据调查情况，依规严肃处理。

陕西省商洛市商丹高新学校13岁女生婷婷（化名），因成绩不好而遭到班主任老师辱骂的录音被曝光，震惊了社会，引发了舆论对教师语言暴力的关注。

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五条规定：“关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。”这条规定虽然不是明确规定教师的语言准则，但教师的语言准则却涵盖在其中。商丹高新学校的这位班主任老师肆意辱骂婷婷，明显违背了教师的职业行为准则。

教师的“为人师表”“言传身教”对学生美好心灵的塑造、健康心态、良好习惯与高尚品德的培养，都起着潜移默化的积极作用。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生模仿的对象。可这位班主任老师却为学生提供了一个反面典型，“言传身教”给学生一口粗话。

俗话说“跟样学样”，老师的一句粗口，很容易被学生记住并模仿，因此，教师的语言应该符合教学规范，语言文明。只有当语言文明成为了教师的名片，教师才是受人尊敬的。

那么，如何让语言文明成为教师的名片呢？

首先，要学习使用规范的教学语言和人际交往的文明用语。教师在授课过程中要照顾到学生的感受，不能使用过于严肃和带有侮辱性的语言，避免出现一些不当言辞，伤害学生的自尊心，尽量关注学生的感受，使用温暖的话语鼓励他们。

其次，要掌握批评的方式方法。学生是来接受教育的，错误难免，对待学生的错误，教师不能视而不见，而应该严肃批评，这是对学生负责，对教育负责，但批评学生要注意方式方法和批评的艺术，不能粗暴对待，更不能满嘴“污言秽语”，批评的语言要关注学生的心理，要善于寻找其闪光点，激励继续向前。

第三，多用赏识教育，鼓励为主。教育过程中，教师要多给予鼓励、给予赞扬，像叶

圣陶先生的“三块糖果”的教育方法一样，给学生尊重，激发学生的潜能，放大学生的优点。

总之，学校是传播文明的地方，教师是文明的传播者，为了学生的健康成长，教师要多积“口德”，把“语言暴力”打入“冷宫”，让语言文明成为教师的名片。（本网评论员 余民强）

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