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老师“拖堂”不科学

时间：19-07-02 来源：作者：曹灿辉编辑：金刀

“优美的下课铃声响了，我像灌了一大桶咖啡一样，全身的每个细胞都活跃起来了。可是老师的耳朵像塞上了耳塞一样什么也没有听到……老师快讲完吧！”6月10日，一篇吐槽老师拖堂的小学生作文在我市中小学教师朋友圈热传，写下这篇作文的是南坪实验小学四年级1班的张晟远同学，他生动形象的“吐槽”，把不少人看乐了。（6月14日《重庆晨报》）

时下，一些老师上课确实喜欢“拖堂”，其责任心虽然可嘉，但是不科学，不是小问题，要改一改才好。

学生上课，大脑细胞会消耗大量氧气和养料，补偿不足就会感到头昏、疲劳，记忆能力、观察能力、思维能力就会减退。在每两节课之间，让学生稍事休息，目的是要恢复学生大脑神经细胞生理功能，让下一堂课顺利进行。老师“拖堂”，会减少学生下课自由活动时间，让学生呼吸新鲜空气的机会减少，有损学生身心健康。同时，也会使学生下节课思想不集中，让学生丧失学习兴趣。另外，老师在“拖堂”时间里讲课一般会比较快，再加上教室外面喧哗，所讲内容也难能让学生很好接受，教学效果一般也不会很好。

“吐槽”老师“拖堂”学生作文在师生和家长朋友圈热传，折射反对老师“拖堂”人心所向众望所归。可见，老师要反思自己的教学行为，遵守教学常规，按时上下课，精讲精练，提高教学效率。其实，老师与其“拖堂”，不如“留白”，因为这样能让学生消化、咀嚼、反思、质疑，更能有助学生学习。（本网评论员曹灿辉）

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