乡村学校“三级跳”跳出40年教育巨变

恢复高考制度，特别是十一届三中全会的召开，如一声春雷将教育引上大发展、大变化的康庄大道。40年来教育事业攻坚克难，迎接了一个又一个挑战，征服了一个又一个困难，取得了一个又一个划时代的成就，回望这波澜壮阔的四十年，一幅幅迷人的画面，一串串变化的数字，展示着乡村教育的巨大变化。

1982年，师范毕业的我被分配到一个离家150多公里的山村初中。踏进校园的那一幕依然记忆犹新：带着介绍信，登上一辆班车，一路颠簸着向大山深处行进，好不容易找到当时的区文教办接受分配，我和其他三个人被分配到一个山沟沟里的中学，坐上不知从哪里弄来的“长臂轿车”——手扶拖拉机，颠簸一个多小时到达学校。映入眼帘的是两幢“秦砖汉瓦”做成的平房横卧在山坡上、中间一个长满杂草的土坪，如果不是立着的两个木质篮球架，真不敢相信这就是即将工作的学校。那时的教室地面坑坑洼洼，课桌就是两根树上架上木板，教室前面一块刷着黑漆、用久后就会斑驳陆离的木板就是黑板，窗户在夏天就是一个大洞，冬天就糊上废报纸；没有教具，木棍、长凳都可以当做直尺来用；没有实验室和仪器，实验不能做只能讲；泥巴操场上就一副木制篮球架，还歪歪斜斜的；同学们的课外活动就是夏天疯跑、冬天挤墙角……

90年代后期，教育迎来了大发展，“普九”进入攻坚期，“秦砖汉瓦”做成的教室被砖混结构替代，地面铺上了水泥，窗户装上了玻璃，真是窗明几净；木制黑板完成了自己的使命，走进了博物馆，取而代之的是毛玻璃黑板，粉笔书写流利多了，还不反光，坐在教室任何位置都可以看清楚；教室里多了幻灯机，老师的板书可以少用粉笔了，各种颜色的油性笔代替了粉笔；实验室建立起来了，显微镜走进了课堂，理化生实验也不再局限于演示，也有了几个简单的可以让学生动手的实验了；图书室建立起来了，虽然图书少，但老师们把自己的藏书捐了出来，同学们开始有了阅读的课外书籍；体育器材多了起来，篮球架有了、排球网有了、乒乓球台有了，专业的体育教师也有了，体育课不再是“天晴一二一，落雨改自习”了；电脑室也建立起来了，虽然电脑还是“386、486”的，但至少可以让山村学生通过互联网认识外面的世界了；师范生为主的教师掀起了自考、函授的热潮，乡村初中教师的学历在提高；教师工资有了普遍提高，职称工资开始兑现，老师们的脸上笑开了花……

进入新时代，教育发展进入快车道，如今的乡村学校都成了花园式学校，校园内外干净整洁、人行道路两旁宣传窗林立、造型别致的花坛整齐地排列在路边；旧式围墙被通透式围墙取代，透过栅栏围墙可以看到学校内美丽的风景；刚铺就的塑胶操场透出青春的气息；挺拔的教学楼粉刷一新，整洁美观；整齐的宿舍楼端庄秀丽；篮球场、教学楼、青青的草地洋溢着浓浓的书香人文气息；体育器材和各种教学器材应有尽有，班班通进入每一个教室，教育教学插上了信息化的翅膀；学生在课堂上的学习更加丰富多彩了、体育课同学们的活动更丰富、更有趣；“立德树人”成为了学校教书育人的主旋律，乡村教育正在迈向一个新的春天。……

四十年的乡村学校，变化真是太大了。乡村学校的“三级跳”跳出了40年乡村教育的巨大变化。

40年乡村教育生涯，往事历历在目，仿佛就在昨天。作为一个在乡村学校站了36年讲台的教师，将继续感受乡村教育的变化、继续讴歌改革开放，继续奋战在乡村教育的最前线，与改革开放的祖国一起奔向更加美好的明天。（本网评论员 余民强）

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