性别平等教育要去性别刻板印象

近日，天津市下发《关于在我市中小学开展性别平等教育的通知》，12月开始，在全市中小学校实施性别平等教育工作。但在试点活动中有班级用到“小男子汉”“小女生”等词引起了性别平等专家注意。专家提醒，这两个词带有性别刻板印象，只称呼“男生”和“女生”即可。此新闻曝光后，引起了网友热议。有网友认为此做法正确，“建议全国推广”；也有网友认为这有些“矫枉过正”了。

马克思认为，妇女解放是社会进步的标志之一，也是衡量一个社会普遍解放的天然尺度。没有妇女的解放，就没有男女的真正平等。同时，只有社会解放了，才会有妇女的真正解放。笔者认为，宣传男女平等，就要从男女性别平等教育开始，让性别平等观念渗透到人们的头脑中去，根植到人们的灵魂中去。

称呼非小事，不可随意为之。开展性别平等教育，不可忽视称呼的重要性。因为一个称呼，多多少少折射了人们的潜意识，反映了深入骨髓的观念。所谓“小男子汉”“小女生”的称呼，就是关于男生、女生的性别刻板印象。在人们的观念里，“小男子汉”是什么样的，“小女生”是什么样的，都有一个基本的标准、一个固定的模式、一个刻板的标尺。男生突破了这个标准、这个模式、这个标尺，就要被认为没有男子汉的样子，不像个男子汉；女生突破了这个标准、这个模式、这个标尺，会被斥为没有女孩子的样子，不像个女孩子。换句话说，男生就应该怎么怎么样，女生就应该怎么怎么样，世俗的性别观念给男生、女生烙下了根深蒂固的印象。所以，不去性别刻板印象，就无法进行性别平等教育，性别平等教育就是一句空话。

进行性别平等教育，就要打破性别的刻板印象。打破性别刻板印象，就要从改变性别称呼开始。我们要从沿袭几千年的性别称呼改起，一律用男生、女生称呼男学生、女学生，避免使用“小男子汉”“小女生”。灌输男女生平等观念，进行性别平等教育，就要大力倡导：男女生共同参加活动，共同接受教育，不可歧视男生或女生，尤其不可歧视女生。男生、女生同样享有作为“人”的权利，同样享有作为“学生”的权利，决不能因性别而异。不要让“小男子汉”“小女生”的称呼误导了男女生的能力发展、人生轨迹。须知，无论男生或女生，他们在接受学校教育、参加社会实践方面的权利是完全平等的，不存在“小男子汉”“小女生”之别。

综上所述，天津市在中小学开展性别平等教育是有意义的。专家提醒“小男子汉”“小女生”这两个词带有性别刻板印象，建议只称呼“男生”和“女生”即可，并非矫枉过正，完全符合性别平等教育的实际。（本网评论员 刘运喜）

责任编辑：金刀