湖南邮电职院：乡村振兴大课堂上的推普力量

本网讯 推广普通话如何在乡村振兴大课堂中交出满意答卷？近日，一支来自湖南邮电职业技术学院的教育部2024年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践团队来到常德市鼎城区花岩溪镇，展开了一场生动的社会实践。

推普+语言调研，把准语言之脉

花岩溪镇位于枉水之源、白鹭之乡。当地花岩溪国家森林公园被誉为“湖南的西湖”“常德的千岛”“真正的世外桃源”，作为湖南省“生态+旅游”带动乡镇经济发展的一大亮点工程，年游客近百万。

此次实践活动，团队成员实地走访乡村市集、乡村客栈、当地村户等，共计发放问卷90余份，其中78%以上为花岩溪镇常住人口。通过对调研数据进行深入分析与总结，花岩溪镇60岁以上老人基本能听懂普通话但不太会说，当地乡村旅游从业人员以20岁以上-55岁以下居多，其中20岁-30岁人员能流利准确地使用普通话，31-40岁以下人员能熟练使用普通话但有些音不准，40-50岁人员能使用普通话但口音较重，50-55岁人员更倾向于使用常德方言进行工作交流。

实践团成员走进乡镇市集，开展普通话调研

在走访过程中，团队成员也对乡镇街道、旅游民宿的语言文字环境进行了一次整体把脉。在一家名为“形像美学”的理发店，团队成员们妥善提出了使用规范语言文字的建议；在民宿中，大家通过查看路牌设计、客房与包厢名称等，从民宿整体文化打造方面提出合理性建议。

推普+儿童关爱，抓牢语言之基

“我是中国人，爱说普通话”，在花岩溪镇花溪湾民宿的活动室里，传出阵阵童声，孩子们纷纷用自己朴素的语言，表达对家乡、对国家通用语言文字的喜爱。

在花岩溪镇，团队成员面向当地儿童以及旅游团中的小游客们策划开展了“四个一”专项活动：“一起来听，走进中国语言文字”“一起来说，讲述经典历史故事”“一起来画，我是普通话推广人”“一起来夸，我是家乡旅游代言人”。

实践团成员开展“推普+儿童关爱”四个一专项活动

每年寒暑假，乡村留守儿童的教育关爱总会成为一个重难点问题。实践团成员走进村部，借助村委的力量把儿童们召集起来，开设了为期两天的互动课堂，通过“听、说、画”相结合的方式，与孩子们亲切互动。通过普通话这一座桥梁，实践团成员、孩子们、以及围观的爷爷奶奶们说在一起、笑在一起、心连在一起，这一刻，“加大推普力度，筑牢强国语言基石”的意义如此生动又鲜明。

推普+乡镇旅游，用好语言之力

对于花岩溪镇这座以“生态立镇，旅游强镇”为发展目标的乡镇旅游区来说，语言的最大力量之一，在于助力经济发展，服务乡村振兴。随着当地旅游业发展，乡镇民宿业不断兴起，进而带动当地蔬菜种植、水产养殖、农副产品销售不断向好，有力地促进了农村人员在家门口就业和人均居民收入的提升。

在花岩溪镇花溪湾民宿，实践团成员们面向全体员工开展了一期语言技能培训，在花溪湾授牌“湖南邮电职业技术学院‘推普助力乡村振兴’实践基地”，并将精心编写的《乡村旅游普通话推广手册》赠送给了民宿主理人。一本小小的册子，包含了“餐饮接待标准用语、住宿服务标准用语、旅游推广标准用语三部分内容，为花岩溪镇乡镇旅游推广量身定制。

实践团成员在花岩溪镇花溪湾民宿开展普通话技能培训

在技能培训现场，民宿主理人杨介军先生告诉大家，花溪湾民宿结缘湖南邮电职院乡村振兴团队，起源于2023年，双方在申报国家甲级民宿中展开深入合作，最终成为湖南省2家入选的国家甲级民宿之一，2024年双方还将继续合作申报农业部农村生态旅游项目，在乡村振兴的广大舞台中，校企合作大有可为，青年力量大有作为。

后续，湖南邮电职业技术学院团队还将与花溪湾民宿继续合作，通过“推普+乡村旅游”这一切入点，以语言文字治理、语言技能培训、整体文化打造、旅游视频推广、线上平台运营5大项目为牵引，发动高职院校青年力量持续服务乡村振兴。

近年来，湖南邮电职业技术学院聚焦人才培养“主阵地”，打造培训注智“同心圆”，3年来共计组建乡村振兴志愿服务实践教研团队22支，打造“互联网+农产品”直播带货模式，组织消费扶贫营销大赛，服务辐射50个以上乡镇，助力近3000人脱贫。举办乡镇人员技能培训85期，学校获人社部“国家技能人才培养工作突出贡献单位”。（通讯员 赵泉 王玉琴）